聯(lián)合國(guó)教科文組織在重要文獻(xiàn)《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》提出全世界共同關(guān)注的教育目標(biāo)：四個(gè)學(xué)會(huì)——“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)共同生活”。但要做到任何一個(gè)學(xué)會(huì)，都必須遵循同一個(gè)前提，那就是必須養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能擁有健康生活，塑造美好人生。

   俗話說(shuō)：“少若成天性，習(xí)慣成自然”。習(xí)慣是一個(gè)人長(zhǎng)期養(yǎng)成的且不需要努力就會(huì)自然去做的、并不容易改變的行為傾向。在心理學(xué)領(lǐng)域我們把習(xí)慣叫做動(dòng)力定型，不同的習(xí)慣決定不同的人生，良好的習(xí)慣是一種能量的儲(chǔ)蓄，是推動(dòng)人生發(fā)展的一種頑強(qiáng)而巨大的動(dòng)力。

   縱觀歷史，大凡獲得成功的人都長(zhǎng)期堅(jiān)持著一些良好的行為習(xí)慣，是形成自然的結(jié)果；而不良的習(xí)慣則播種不良的結(jié)果，習(xí)慣不同就會(huì)收獲不同的命運(yùn)。習(xí)慣的養(yǎng)成也非一日之功，需要家長(zhǎng)、教師相互配合，言傳身教，精心培養(yǎng)。

   下面，給廣大家長(zhǎng)朋友們推薦我國(guó)著名教育家魏書(shū)生總結(jié)的提高學(xué)生成績(jī)的十大習(xí)慣，以供大家學(xué)習(xí)參考。

      學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)適應(yīng)不同教學(xué)風(fēng)格的老師，理解每位老師都有其獨(dú)特的教學(xué)方法和優(yōu)勢(shì)，這不僅有助于建立良好的師生關(guān)系，還能促使學(xué)生從多角度理解知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

      采用“一分鐘記憶”法，將學(xué)習(xí)任務(wù)與時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)短時(shí)間內(nèi)的專注記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高注意力和記憶力，使學(xué)習(xí)更加高效。

      演講能幫助學(xué)生深入理解知識(shí)，同時(shí)提升溝通和表達(dá)能力，要鼓勵(lì)學(xué)生整理并表達(dá)自己的思想，通過(guò)演講或類似的方式鍛煉表達(dá)能力和自信心。

      養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，特別是中外名著和偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話，不僅可以拓寬知識(shí)面，還能提升思維能力和人文素養(yǎng)。

      堅(jiān)持寫日記或短文，記錄日常所思所感，鍛煉寫作能力，通過(guò)寫作加深對(duì)知識(shí)的理解，同時(shí)提升表達(dá)能力和邏輯思維能力。

      合理規(guī)劃時(shí)間，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率，并培養(yǎng)自律能力，家長(zhǎng)們要和孩子充分交流討論，讓孩子根據(jù)自身情況制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。

    在上課前預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，了解新知識(shí)點(diǎn)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，這會(huì)提高孩子課堂學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和針對(duì)性。

      課后及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶，然后再去做適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步地鞏固知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一定要注意，先復(fù)習(xí)后作業(yè)；未復(fù)習(xí)不作業(yè)。千萬(wàn)不要為了趕時(shí)間跳過(guò)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)直接去完成作業(yè)，這樣欲速則不達(dá)，反而會(huì)適得其反。

      面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挫折時(shí)，能夠保持信心，堅(jiān)持不懈，學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，調(diào)整心態(tài)，保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

      與同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得，互相幫助，共同解決問(wèn)題。通過(guò)合作與交流，促進(jìn)知識(shí)的共享和互補(bǔ)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

撰稿：鐘如明

一審：王璐

二審：駢玉茹

三審：劉興娟

終審：趙素禮