近日，江蘇省教育廳公布2023年中小學思政育人特色學校和心理健康教育特色學校名單，我校思政育人項目《“山里紅”全思政融合育人》成功入選，學校被認定為“江蘇省中小學思政育人特色學校”。

    江蘇省盱眙中學素有“千年書院、百年學府”的美譽。在長期的辦學實踐中，盱中以“制高”為校訓，秉承“敬一追求、微笑生活”的辦學理念，以“愛國親仁、立己達人、堅毅靈動、臻美向善”為育人目標，落實“立德樹人”根本任務(wù)。在大中小思政課一體化建設(shè)中，江蘇省盱眙中學不斷創(chuàng)新思政教育實踐，不斷擦亮百年名校的品牌，持續(xù)推進學校的高質(zhì)量發(fā)展。

    學校深入探索思政課程校本化實施的育人體系，建強課堂教學主渠道，豐富教育教學資源，加強教師隊伍建設(shè)，結(jié)合盱眙山區(qū)的區(qū)域特色和豐富的紅色資源特色構(gòu)建大思政課體系，遵循教育教學規(guī)律和學生成長規(guī)律，力求打造落實立德樹人、發(fā)展素質(zhì)教育、創(chuàng)新育人模式、涵養(yǎng)家國情懷的思政育人特色學校，逐漸形成了“山里紅”全思政融合育人模式。

（一）黨團建設(shè)務(wù)實有色彩

    我校黨團建設(shè)以“跟黨走，敢擔當，聚合力，正能量”為引領(lǐng)，堅持“黨員帶動，名師引領(lǐng)，骨干先行”，不斷強化榜樣示范、深化以老帶新、實化隊伍建設(shè)，通過黨團共建筑牢組織政治基礎(chǔ)。以“立德樹人”為抓手，融入社會主義核心價值觀、未成年人思想道德建設(shè)和黨的各項理論方針政策，通過活動育人匯聚多方力量。

（二）思政課程豐富有活力

    我校在挖掘思政課程內(nèi)涵、優(yōu)化課程設(shè)計、創(chuàng)新教學方法的同時，活用紅色文化資源，積極推進紅色文化內(nèi)容與思政課堂的有機融合，把紅色文化深入貫徹到教育教學中去。充分發(fā)揮“紅色社團”所具有的橋梁和紐帶作用，以學生喜聞樂見的方式講好紅色故事、傳承紅色基因，積極開展紅色教育活動，如閱讀紅色著作，強化歷史教育，觀看紅色影片，厚植愛國教育；開展紅色研學，堅定信念教育，貼近實際、貼近生活、貼近學生，將紅色文化與豐富多彩的實踐活動結(jié)合起來，著力打造思政課教學新模式，讓學生在紅色實踐教學中學習知識、感悟歷史、傳承精神，讓紅色教育成為學生成長的最亮底色，幫助學生扣好人生第一粒扣子。

（三）德育活動系統(tǒng)有創(chuàng)新

    我校深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略，在“制高”校訓和“敬一”課程體系的統(tǒng)領(lǐng)下，逐步形成了系統(tǒng)的、獨特的“明德”德育課程體系。開展主題德育，學校月月有主題，堅持常態(tài)德育活動；基于學校的歷史傳承和新時代教育理念的發(fā)展，確立了以“詩教”為育人途徑的辦學特色，著力打造特色德育活動；推進三全四導，以學生的個性發(fā)展為基礎(chǔ)，全員育人、全程育人、全方位育人，對學生進行思想上引導、心理上疏導、生活上指導、學習上輔導，教師都是育人導師，每一位導師都有結(jié)對幫扶的學生，使每一個學生的潛能得到充分地挖掘。以促進學生良好品性的形成為根本，以促進學生良好習慣的塑化為重點，大力培育和踐行社會主義核心價值觀。

（四）課程思政協(xié)同有滲透

    全面貫徹黨的二十大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務(wù)。按照價值引領(lǐng)、能力達成、知識傳授的總體要求，加強組織領(lǐng)導協(xié)同聯(lián)動、強化教師課程思政觀念、開展各科課程思政研討、建設(shè)課程思政示范課程、強化工作考核監(jiān)控體系，發(fā)揮各類課程育人作用，消弭思政課與專業(yè)課在育人功能上的分離，推進全員全過程全方位育人。

（五）區(qū)域示范引領(lǐng)有擔當

    我校堅持名師引領(lǐng)示范，助推團隊建設(shè)，切實推進理想信念教育；建立健全社會溝通合作機制，堅持每學期都組織一次家長開放周活動，傾聽家長的心聲，了解學生生活狀況與實際需求，不斷優(yōu)化學校管理；與盱眙縣多方單位進行合作，借助社會力量，持續(xù)優(yōu)化學校工作；我校先后與縣內(nèi)中學合作，成立江蘇省盱眙中學教育集團，促進教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同提高。

   我校將繼續(xù)堅持為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，聚焦學生成長，積極作為，創(chuàng)新路徑，用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心聚魂，培育有家國信念、有思想文化、有責任擔當?shù)臅r代新人。